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王平
个性化分析：王平同学基础薄弱，对常见字词书写不准确，阅读和作文不会审题，解题思路不够顺畅，发散思维能力薄弱。但该学生记忆力好，接受能力较好。
辅导方案：基础知识通过课下复习，课上小考去巩固。阅读和作文通过习作去讲解答题技巧和解题思路，课后巩固复习并进行练习。
辅导效果：成绩从84分提高到98分。班级总名次从20名提升到第10名；从对学习语文基本没有兴趣到喜爱读语文课外读物和写日记；心理上，从对自己学习语文没有信心到对自己的语文成绩充满了自豪感。
张奕鸣
个性化分析：奕鸣是个阳光男孩，性格开朗。初二下学期，张奕鸣总成绩从原来的前10名下滑到19名，尤其是语文下滑的更厉害。家长的期望和自己的理想——师大附中差距越来越大，张奕鸣开始变得越来越沉默。当他从同学那听说到博大教育，并和妈妈一起到学校进行了系统的学科分析，随后开始上课。
解决方案：栗景友老师通过第一节课对奕鸣进行了测试和交流，发现他的基础还是可以的，主要是因为连续在考试中分数不理想，自信心受到了蛮大的打击，出现了现在这种焦虑情绪。栗老师决定从张奕鸣的薄弱点——阅读入手，给他慢慢灌输解题的技巧和方法，并鼓励他在做题目的同时加以理性的思考，把我作者整体的布局和规划。经过老师专业、细致、系统的复习讲解，张奕鸣语文学科得知识体系日渐条理化，答题思路也越来越清晰，奕鸣亲身经历了分数的递增过程，自信心也在逐渐增强。随着中考的脚步越来越近，栗老师及时安排了考试技巧和心理辅导课，让奕鸣意识到稳定的心态对考试临场发挥的重要性，心理得到了有效的安抚。
辅导效果：在中考后，张奕鸣以语文单科146分，总分591分的高分，考进了自己理想的师大高中。在拿到通知书的那一刻，奕鸣在心底暗暗发誓，他相信自己在博大老师的谆谆教诲下，自己的高中生活中也一定能闯出一片新的天地。
王雨娇
性化分析：雨娇同学基础薄弱，缺乏对物理知识的整体把握，物理的基本研究对象都不清楚，典型的“捡芝麻、丢西瓜”型的学员，单元小测验勉强凑合，大考基本一塌糊涂。学习态度没有问题，愿意学习，但长期的不见效果式的学习令其倍受打击，学习心理也存在严重的问题。
辅导方案：从基础抓起，划清物理的知识体系---光、电、热、力的四大板块，查漏补缺物理的基础知识，使其对所学的知识有一个概念的清晰了解，同时培养其物理知识的思维品质，和解题的基本技巧与学习的基本方法。
辅导效果：经过训练，方向清晰了，方法也对了，信心也增强了，物理知识的有效学习也带动了其他科目的稳步提升。成绩由原来班级的中等现居年级的前列。
